вторник, 21 января 2020 г.

Международный день объятий

21 января во всем мире отмечается один из самых необычных праздников — Международный день объятий. Согласно традиции праздника, заключить в дружеские объятия в этот день можно даже незнакомого человека.

    В детском саду этот день - ещё один способ повеселиться, доставить радость друг другу, поиграть в интересные игры. Дети  и с удовольствием обнимали игрушки, друзей, воспитателей, родителей. 

суббота, 11 января 2020 г.

Пословицы и поговорки по пожарной безопасности

Пословицы и поговорки по ПБ



Где дым, там и огонь, а где квас, там и гуща.

Голова без ума — что фонарь без свечи.

Горяч почин, да скоро остыл.

Гроза бьет по высокому дереву.

Дела — как сажа бела.

Загадки по пожарной безопасности

Загадки по пожарной безопасности

Днем ли, ночью, утром рано
Если что – то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить

(нельзя!)

вторник, 7 января 2020 г.

Смешные загадки - обманки на Новый год

Смешные загадки - обманки

 на Новый год


Чтобы светлой сделать ночь,
Надо Дедушке помочь.
Говорят все дети в праздник
Хором: «Елочка, …погасни?»
(Зажгись!)

Загадки обманки

Загадки обманки


На прививки и уколы 
Мамы деток водят в… 
Школы (Поликлиники) 

ПДД. Загадки про пешеходный переход.

ПДД. Загадки про 

пешеходный переход.





Что за зебра без копыт:
Не под нею пыль летит,
А над нею вьюга пыли 
И летят автомобили.
( Пешеходный переход )

ПДД. Загадки про дорогу

ПДД. Загадки про дорогу 


Близко — широка, издалека — узка.
( Дорога)

воскресенье, 5 января 2020 г.

Картинки для составления ребусов


А



Игра «Прочитай по первым буквам» «К»

Игра «Прочитай по первым буквам»        «К»

Цель: закреплять  умение выделять первый звук в слове и записывать его с помощью буквы,  развивать  память, внимание, логическое мышление, фонематический слух.

Ход игры: ребёнку предлагается прочитать слова по первым буквам картинок и составить их устно или из набора букв.

Ребусы для детей


Ребусы для детей



1. Еда

2. Одежда

3. Наше тело

4. Транспорт

5. Профессии


среда, 1 января 2020 г.

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННИЙ ЛЕС» «К»

ИНТЕГРИРОВАННОЕ  ЗАНЯТИЕ
«ВЕСЕННИЙ ЛЕС»                  «К»

Цели: формировать у детей желание знакомиться, эмоционально воспринимать произведения изобразительного искусства, замечать выразительность образа; образное представление о предметах и ​​явлениях весной, выделять в них главное, типичные признаки, качества;
учить замечать выразительные средства: цвет, форму, композицию;
продолжать закреплять  у дошкольников приемы нетрадиционного рисования (мыльными пузырями, зубной щеткой, пальчиками, ладонью, поролоновой палочкой, ватными палочками);
воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру, чуткость к восприятию весеннего пейзажа; одобрять: хорошие отношения, внимание друг к другу, активность, креативность и самостоятельность.

Материал: картина весеннего леса; записи звуков природы: «Шум леса, звук кукушки», «Дождь и гром»; игрушка — Снегирь, письмо от снегирей; руль, кепка — для игры «Машина»; фишки двух цветов для самооценки; схемы — подсказки использование техник нетрадиционного рисования; на каждого ребенка: тонированный лист бумаги, набор акварельных красок, кисточка, зубная щетка, поролоновые палочки, 2-3 ватные палочки, коктейльная трубочка, чаша с мыльным раствором (1 ч. л. гуашевой краски белого цвета + 1ч. л. воды + 2ч. л. моющего средства); емкость для воды, клеенка, салфетка, подставка для кистей.

Предыдущая работа: чтение и заучивание стихов, отгадывание загадок на весеннюю тему; беседы: «Влияние человека на природу», «Зеленый друг всегда помогает — нам тысячи ладошек протягивает», «Экологическая тропинка»; работа с таблицей «Правила поведения в лесу»; упражнения: «Что мы можем сделать для леса?», «Что бы вы сделали, если бы увидели …»; игра «Хорошо-плохо», «Отгадай по описанию»; подвижная игра «Машина»; наблюдения в природе, рассматривание репродукций весеннего пейзажа, закрепление понятия «пейзаж»; прослушивание записей «Звуки природы»; ознакомление со средствами, приемами и техниками нетрадиционного рисования и практическое закрепление на занятиях и в самостоятельной художественной деятельности.

Интегрированное занятие «Зимние праздники и развлечения» «L»

Интегрированное  занятие 

«Зимние праздники и развлечения»             «L» 

Цели: уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека;
учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением;
обогащать активный словарь детей;
развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.
воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Оборудование: репродукции картин с изображением зимней природы, аудиозапись пьесы «Декабрь. Святки» («Времена года» П. И. Чайковского), оборудование для рисования, по две плоские счетные палочки на каждого ребенка.

«Зима в лесу» «L»

«Зима в лесу»                 «L»      

Цели: закрепить представления о характерных признаках зимы,о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес;
развивать навыки общения, диалогическую речь.

Словарная работа: лёгкая, радостная, снежная, пушистая, зимняя.

Предварительная работа: беседа о признаках зимы рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации пейзажей зимы, опорные схемы признаков зимы, модели для обобщения внешних признаков, условий существования зайца, дидактическая игра «животные», снежинки, обруч (обшитый мишурой), снежки.
Технические средства: ноутбук, музыкальные композиции.

«Животные жарких стран» «L»

«Животные жарких стран»              «L»


Цели: формирование лексико-грамматических средств языка и развитее связной речи по теме «Животные жарких стран».
закреплять умение составлять описательный рассказ по вопросам педагога.
формировать навыки сотрудничества, взаимодействия;
воспитывать самостоятельность,любознательность, инициативность, эмоциональность.

Оборудование: картинки с изображением животных жарких стран, игрушки животных по теме занятия, презентация Power Point.

«На бабушкином подворье» «М»

«На бабушкином подворье»            «М»

Цели: познакомить детей с домашними животными и их детенышами (корова, собака, лошадь, кошка);
способствовать воспитанию звуковой выразительности, произнесению звукоподражания: громко-тихо;
развитее артикуляционного аппарата;
воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться.

Оборудование: деревянный домик, ограда. На доске домашние животные с детенышами.
Атрибуты к музыкальной композиции:  погремушки, руль, кепка, платок, деревья (ёлки, береза).
Раздаточный материал: разрезные картинки.

«Домашние животные и их детеныши» «L»

 «Домашние животные и их детеныши»                                                                  «L»


Цели: закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;
учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
развивать любознательность, память и мышление детей;
развивать зрительное восприятие;
воспитывать бережное отношение к животным;
способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости;
интерес к художественной литературе.

Материалы, оборудование: игрушки домашние животные и их детеныши, д/и «Чья мама?», разрезные картинки «Домашние животные», стихи, загадки о животных.

«Путешествие в царство «Здоровье» «L»

«Путешествие в царство «Здоровье»                                                                        «L» 


Цели: закреплять основные понятия: «здоровье», «чистота», «предметы гигиены», «доброта», «правильное питание»;
учить детей правилам безопасного поведения;
развивать внимание, память, мышление, воображение.

Материалы: зеркало, муляжи продуктов питания, картинки «предметов гигиены», модули, картинки «смешариков», воздушные шарики, корзины (3 шт.), картинка солнышка, ленточки по количеству детей, мультимедиа, магнитофон.

«Знакомство с Капелькой!» «L»

«Знакомство с Капелькой!»             «L»

Цели: познакомить со свойствами воды (вода бесцветная, без запаха, прозрачная);
создать целостное представление о воде, как о природном явлении;
воспитывать бережное отношение к воде, умение работать сообща.

Материал: вода, ёмкости для опыта, Капелька, лимон, питьевые трубочки, презентация. Аудиозапись:  Е. Железнова «У жирафа пятна пятна»

Мнемотаблицы к стихам

 И.Винокурова "Осень"    

       


Ходит осень
В нашем парке,
Дарит осень
Всем подарки:
Бусы красные –
Рябине,
Фартук розовый –
Осине,
Зонтик желтый –
Тополям,
Фрукты осень
Дарит нам.

Мнемотаблицы "Времена года"



Мнемотаблицы по сказкам

Мнемотаблицы по сказкам

1. Курочка Ряба
2. Колобок
3. Заюшкина избушка
4. Маша и медведь
5. Лиса и Журавль
6. Волк и козлята